Επιμορφωτικά σεμινάρια
για εκπαιδευτικούς

Κύκλος 7
βιωματικών συναντήσεων με στόχο την ανάπτυξη και ενίσχυση δεξιοτήτων
διαχείρισης των πολλαπλών μας ρόλων στην εκπαίδευση από τους “Πολίτες Εν
Γνώσει”

Η εκπαίδευση των εκπαιδευτικών αποτελεί στη
σύγχρονη εποχή μια πολυσήμαντη διαδικασία. Οι πληροφορίες και οι γνώσεις στις
μέρες μας παράγονται και απαξιώνονται με γρήγορους ρυθμούς συμπαρασύροντας
αλλαγές στο κοινωνικό επίπεδο, παράλληλα με την

Σε αυτό το περιβάλλον τίθεται επιτακτική η
ανάγκη για επαναπροσδιορισμό των στόχων και εμπλουτισμό της εκπαίδευσης των
εκπαιδευτικών με τρόπους που θα τους επιτρέψουν να αναπτύξουν το προσωπικό τους
δυναμικό, να βελτιώσουν τη συμπεριφορά τους, να αυξήσουν τις επικοινωνιακές
τους δεξιότητες και την αποτελεσματικότητά τους, ως πρόσωπα και ως
επαγγελματίες.

Ως σήμερα οι περισσότερες μελέτες και
προσεγγίσεις που αφορούν στη διδακτική-μαθησιακή διαδικασία δίνανε έμφαση στην
αντικειμενικότητα του εκπαιδευτή. Η αντικειμενικότητα ορίζει τον εκπαιδευτή ως
εξωτερικό παρατηρητή και εστιάζει, γενικά, στα πρόσωπα που έχουν το πρόβλημα. Η
προσέγγιση μας, μέσω του προγράμματος αυτού, εστιάζει στην υποκειμενική
εμπειρία των ατόμων που –έτσι κι αλλιώς- έχουν και τη λύση. Το παρόν
εκπαιδευτικό πρόγραμμα προτείνει να εξεταστεί η υποκειμενική εμπειρία των
διαδικασιών μάθησης. Να απαντηθεί, δηλαδή, το ερώτημα «ποιος είμαι εγώ που
μαθαίνω και πως μαθαίνω».

Το «διδάσκειν» είναι πάνω απ’ όλα η
συνειδητοποίηση των δυνατοτήτων και των γνώσεων μας, καθώς και η διαρκής
αναζήτηση σχετικά με την αποτελεσματικότητα μας, την ευθύνη μας, τη σκοπιμότητα
των δράσεών μας˙ η συνεχής δηλαδή αναζήτηση του επαγγελματικού μας εαυτού.

Ο δάσκαλος πλέον ορίζει τον εαυτό του ως
διαμεσολαβητή, σύμβουλο και υποστηρικτή των μαθητών του. Είναι ο καταλύτης των
γνώσεων, των στάσεων και ο δημιουργός του σχολικού κλίματος που θα οδηγήσει
τους μαθητές στην αναζήτηση, διερεύνηση και ανακάλυψη της γνώσης. 

Με βάση τη συγκεκριμένη μεθοδολογία
προηγείται,  η σχέση, της γνώσης 
και η αυτογνωσία ,της σχέσης. Ο εκπαιδευτικός μεταβιβάζει την επιστήμη του,
διαμέσου της σχέσης με εργαλείο τον εαυτό του. Γι’ αυτό θεωρείται σήμερα εξίσου
σημαντική με τη γνωστική κατάρτιση και η επικοινωνιακή – διαδραστική δεξιότητα
και εμπειρία που θα του επιτρέψει να λειτουργήσει ως σύμβουλος-παιδαγωγός και
εμψυχωτής.

Στόχος, των βιωματικών εργαστηρίων είναι να
η ανάπτυξη εκ μέρους του  εκπαιδευτικού 
διαφόρων  στρατηγικών 
επικοινωνίας με κάθε μαθητή, αλλά και την τάξη, 
να υποκινήσει  τη διαδικασία της μάθησης και
αυτό-έκφρασης για τους μαθητές του, να αξιοποιήσει
θετικά τις αναδυόμενες δυσλειτουργικές συμπεριφορές. Επιπλέον, να
δώσει ώθηση στη δυνατότητα αυτοβελτίωσης των μαθητών, μέσα από 
τη δημιουργική αξιοποίηση των δεξιοτήτων τους και τη διαρκή ανακατανομή των
ρόλων τους στην ομάδα. Τέλος, να ορίσει την τάξη ως πλαίσιο/στίβο συνεχούς
αλλαγής και διακίνησης γνώσεων, ιδεών, αρχών, έτσι ώστε να
διαχειρίζεται αποτελεσματικά τις συγκρούσεις και να αξιοποιεί θετικά το
δυναμικό των μαθητών.

Πρόγραμμα 

“Τα επτά βασικά
βήματα της αναζήτησης της γοητείας της εκπαίδευσης”

“Ενισχύοντας το
αίσθημα του «ανήκειν», στη σχέση, στο σχολείο, στην κοινότητα”

“Φυσαλίδες από το
δικό μου σχολικό βίωμα που αναδύονται κατά το εκπαιδευτικό έργο”

Συντονίστρια: Δήμητρα Σταύρου, Ψυχολόγος,
Δραματοθεραπεύτρια

Γεφυρώνοντας τις
γενιές στο σχολείο και στις σχέσεις (Γενεαλογία της εκπαίδευσης)

“Διαχειρίζομαι
τις απώλειες στη ζωή μου”

Συντονίστρια:
Χατζηνικολάου Σοφία, Σχολική Σύμβουλος Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

“Ενισχύοντας τον
επαγγελματικό μου ρόλο (μελέτη περιπτώσεων)”

“Παράγοντες
λειτουργικότητας του εκπαιδευτικού ρόλου”

Τα σεμινάρια απευθύνονται σε όσους
εμπλέκονται στην εκπαιδευτική διαδικασία παιδιών, εφήβων και ενηλίκων.

Είναι διάρκειας 60 ωρών και θα υλοποιούνται
περίπου ανά μήνα (ημέρα Σάββατο για την πόλη της Λάρισας και Κυριακή για την
πόλη του Βόλου) από τον Δεκέμβριο του 2012 έως τον Απρίλιο του 2013.

Συντονιστές –
Εμψυχωτές

Κόζυβα Πασχαλίνα,
Σχολική Σύμβουλος Φ.Ε. – Εκπαιδεύτρια Ενηλίκων

Γιαννούσης
Γιώργος, Ψυχοθεραπευτής, Οικογενειακός θεραπευτής – Εκπαιδευτής Ενηλίκων.

Πληροφορίες στο 8011170111 (μόνο από σταθερό) –  6980.21.86.21 (από κινητό) & 2410 533737 – 6973179326.

Θεόδωρος Κουτρούκης

Πριν μερικά χρόνια στην
εκπομπή ενός ιδιόρρυθμου τηλε-ευαγγελιστή ένας ακροατής ζήτησε να παρέμβει on air. Ο
τηλεθεατής προσπάθησε με κάποια επιχειρήματα (ορθά ή όχι, δεν μας ενδιαφέρει
εδώ) να αντικρούσει τις θέσεις του παρουσιαστή. Ο τελευταίος -αφού φάνηκε ότι
δεν είχε επαρκές οπλοστάσιο επιχειρημάτων- άρχισε να φυσάει και να ξεφυσάει,
και τελικά βρήκε τη λύση: απευθυνόμενος στον τηλεθεατή και κοιτώντας την κάμερα
είπε «είσαι Ιεχωβάς, έτσι δεν είναι; σας καταλαβαίνω από μακριά εγώ, μην
ξαναπάρετε τηλέφωνο στην εκπομπή μου».

Δεν μπορώ να γνωρίζω αν η
χροιά της φωνής αποκαλύπτει τη θρησκευτική προτίμηση ενός πολίτη, αλλά αυτό που
αξίζει να σημειωθεί είναι ότι η αντιπαράθεση δεν έγινε επί των επιχειρημάτων
αλλά μετατοπίστηκε στις μύχιες σκοπιμότητες του συνομιλητή. 

Το ίδιο έργο το βλέπουμε να
έχει πάρει πλέον τη μορφή χιονοστιβάδας στο Διαδικτυο και

Η βαθιά οικονομική ύφεση και
τα φλέγοντα κοινωνικά προβλήματα έχουν διογκώσει σε υπερθετικό βαθμό τον αριθμό
εκείνων των σχολιαστών (insiders των ΜΜΕ
και social media ή
και απλοί πολίτες) που υιοθετούν άκριτα την αλήστου μνήμης κουτσογεώργεια ρητορική:
«δεν δικαιούσαι δια να ομιλείς (sic)». 

Η ενίσχυση αυτού του
φαινομένου υποδαυλίστηκε και από προσφιλείς θεωρίες συνωμοσίας: οι εξωγήινοι,
οι ψεκαστές, οι δωδεκαθειστές, οι μασόνοι, το Ισλάμ, ο Ποντίφικας, οι Νεφελίμ,
οι Illuminati, συνεδριάζουν ως απόκοσμες ζοφερές καμαρίλες και
απεργάζονται τον θάνατο της Ελλάδας (η οποία παρεμπιπτόντως ποτέ δεν πεθαίνει),
αλλά δε φτάνουν μόνο μέχρι εκεί. Οι αυτόκλητοι εχθροί φέρονται να χρηματοδοτούν
συστηματικά ακόμη και επίδοξους δημοτικούς συμβούλους της Κάτω Μυγδαλιάς για να
υποστηρίζουν τις αντεθνικές θέσεις όλων των διαβολικών κέντρων λήψης αποφάσεων
στο τοπικό ραδιόφωνο Κτηνοτροφικός FM stereo. Φαντάζομαι δεν είμαστε
μακριά από το να υποστηριχθεί ότι αν ακουστεί αντίστροφα η μαγνητοταινία μιας
ανάλογης εκπομπής ενδέχεται να ακούγεται μια απόκοσμη φωνή που θα επαναλαμβάνει
τη φράση «Ο Σατανάς θα καταστρέψει την Ελλάδα» κ.λπ.  

Επομένως, φαίνεται ως
αυτονόητο πως κάθε πατριώτης που ανακαλύπτει τη σκευωρία θα πρέπει να θέσει ένα
τέλος στην εκφορά των απαράδεκτων αυτών απόψεων εμποδίζοντας τον συνομιλητή του
να τις υποστηρίξει ή αποκαλύπτοντας δημόσια τον βρώμικο ρόλο του.      

Είναι πρόδηλο ότι οι ρητορικές
του ανερυθρίαστου λαϊκισμού, της ευφάνταστης συνθηματολογίας και της άκριτης
παραδοχής οποιουδήποτε νοσηρού σεναρίου συνωμοσίας, αποδυνάμωσαν τις πολιτικές
θέσεις του ορθού λόγου, της διαλλακτικότητας και της ψύχραιμης αποτίμησης των
πραγμάτων κι ευνόησαν τις ακραίες προσεγγίσεις.
Ο διάλογος δε θεωρείται πλέον ως το αποκλειστικό πεδίο αντιπαράθεσης ή επίλυσης
των διαφορών αλλά ως μέσο κατατρόπωσης ενός αντιπάλου που αξιολογείται ως επικίνδυνος
ή τουλάχιστον απαράδεκτος.
Το τρέχον φαινόμενο αυτό στρέφεται ευθέως κατά του φιλελεύθερου  και δημοκρατικού στοιχείου του πολιτεύματος. Σύμφωνα
με τον νομπελίστα Paul Krugman «υπάρχει χώρος σε µια δημοκρατία για ανθρώπους
που χλευάζουν και καταγγέλλουν όσους διαφωνούν μαζί τους· δεν υπάρχει καθόλου
χώρος για υπαινιγμούς ότι όσοι βρίσκονται στην απέναντι πλευρά μιας συζήτησης
πρέπει να αποκλειστούν από τη συζήτηση αυτή µε κάθε µέσο».

Οι σύγχρονες δημοκρατίες
θεμελιώθηκαν -μεταξύ άλλων- στην δυνατότητα ελεύθερης ανταλλαγής ιδεών και
απόψεων. Οι υποστηρικτές της φίμωσης του αντιπάλου θα πρέπει να μη λησμονούν ότι
αν σήμερα φιμωθεί η γνώμη ενός πολιτικού ή ιδεολογικού αντιπάλου τους, δε θα
αργήσει η στιγμή που θα αμφισβητηθεί και η δική τους ελευθεροστομία, Αν ζούσε
σήμερα ο Βολταίρος, δε θα ήθελε να είναι μέλος της παρέας τους.    

*
François-Marie Arouet: Το πραγματικό όνομα του Βολταίρου που έλεγε “διαφωνώ
με ότι λες, άλλα θα υπερασπιστώ μέχρι θανάτου το δικαίωμα σου να το λες”