“διαβολικό” τρόπο, με έχουν αφήσει βαθιά σκεπτόμενο και προβληματισμένο.

http://papaioannou.wordpress.com/

Σήμερα όλοι οι Έλληνες γιορτάζουμε πλημμυρισμένοι από εθνική συγκίνηση, την ιστορική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940, τη μεγάλη αυτή μέρα των ελεύθερων ανθρώπων, η οποία θα φωτίζει το δρόμο της ιστορικής μοίρας του γένους των Ελλήνων.

Από την άνοιξη του 1939, ο ουρανός της Ευρώπης είχε… σκοτεινιάσει και το κύλισμα της βροντής του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου ακούγεται απ’ την Ευρώπη ως την Ασία και απ’ τον Ατλαντικό και τη Μεσόγειο θάλασσα ως την Άπω Ανατολή. Πολλά απ’ τα ευρωπαϊκά κράτη όπως η Δανία, το Βέλγιο, η Ολλανδία και αυτή ακόμα η Γαλλία είχαν εκδιωχθεί μέσα σε μια βροχή θανάτου από τις ακτές της Ευρώπης από τις δυνάμεις του Άξονα. Ένας χαλασμός πρωτοφανέρωτος έσκαψε συθέμελα τη γη, συγκλόνισε στεριές και θάλασσες και σκόρπισε καυτό σίδερο από τους αιθέρες, εξαιτίας της μανίας ενός παράφρονα και κάπηλου των αξιών και των ιδανικών της Ευρώπης, καταστρέφοντας λαούς και πολιτείες.

Το κίνημα του πολιτικού παραλογισμού, με δημιουργό του τον άλλοτε δεκανέα Αδόλφο Χίτλερ, αυτοανακηρυγμένου αρχηγό του γερμανικού λαού άπλωνε τα πλοκάμια του πλέον προς την Ελλάδα. Παρά τη δυσάρεστη όμως αυτή διεθνή κατάσταση, η χώρα μας στάθηκε απτόητη και ακλόνητη, απροσκύνητη και άφοβη μπροστά στη φοβερή θύελλα της λόγχης του φασισμού. Στα ελληνοαλβανικά σύνορα, ο αδηφάγος ιμπεριαλιστής ακόνιζε τα μαχαίρια του, έχοντας συγκεντρώσει στην Αλβανία όλες τις επίλεκτες μεραρχίες του. Τη νύκτα της 28ης Οκτωβρίου του 1940, ο Μουσολίνι απροσχημάτιστα, αδιάντροπα δείχνει το πραγματικό του πρόσωπο, κηρύσσοντας τον πόλεμο εναντίον της Ελλάδας.

Μια χώρα σαράντα πέντε εκατομμυρίων πάνοπλη, οργανωμένη, με σύστημα σκληρό, αποφάσισε να συντρίψει ένα λαό από 7,5 εκατομμύρια ψυχές που έφραζε το δρόμο προς την εξαπολυμένη μεγαλομανία του. Κανείς δεν μπορούσε να ξέρει τις ώρες εκείνες ποια εξέλιξη θα είχε η αναμέτρηση. Όλες οι ενδείξεις έπειθαν πώς ο επιτιθέμενος αργά ή γρήγορα θα επικρατούσε. Ωστόσο, ένα πράγμα έκανε εντύπωση παντού στο εξωτερικό όπου έφτασε ο αντίλαλος του εγερτηρίου που σήμανε στον ελληνικό βράχο. Τη στιγμή που οι δυνάμεις του Άξονα ήταν ακαταμάχητες, ένα κράτος μικρό, εκεί στην άκρη της Βαλκανικής ορθώθηκε αποφασισμένο να υπερασπίσει τα ιερά του. Η παράτολμη απόφασή του ξάφνιαζε, η ψυχική του δύναμη συγκινούσε. Ο κόσμος μάθαινε για άλλη μια φορά πώς άξιοι να ζουν είναι μόνο αυτοί που ξέρουν να πεθαίνουν.

Ο σιδηρόφρακτος γερμανοϊταλικός φασισμός, που ακουμπούσε στον παρανοϊκό εθνικισμό των συνέταιρων του παραλόγου, Χίτλερ και Μουσολίνι, που σκόρπισε παντού το έγκλημα και τον παραλογισμό της βίας, πήρε την απάντησή του στα σύνορα της Ελλάδας με το ιστορικό ΟΧΙ του 1940, τότε που η λαίλαπα του πολέμου είχε γονατίσει ολόκληρη την Ευρώπη.
Και το ακαταμάχητο ΟΧΙ πέρασε στην ιστορία του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου με τη νίκη στην Αλβανία και την αντίσταση στην προέλαση των Γερμανών, σαν το θαύμα ενός λαού, που πιστός στις παραδόσεις του και τις επιταγές της ιστορίας του, αναπτέρωσε τους καταπτοημένους λαούς, τόνωσε το ηθικό τους και έδωσε χρόνο στους συμμάχους για την τελική νίκη. Ήταν η ίδια αιώνια φωνή της φυλής μας που ακούστηκε στις Θερμοπύλες, τη Βασιλεύουσα, το Ζάλογγο και το Αρκάδι.

Και το ελληνικό θαύμα επαναλαμβάνεται, με την εθνική μας αντίσταση, που αποσταθεροποίησε την εδραίωση της κυριαρχίας των Γερμανών και απέτρεψε την προώθηση των κατακτητικών τους σχεδίων προς την Αφρική και τη Μέση Ανατολή.

Το παράδειγμα των μαχητών της Πίνδου, της Αλβανίας, της Κρήτης, της Μέσης Ανατολής και της Εθνικής Αντίστασης, απέδειξε πώς η λεφτεριά, η εθνική αξιοπρέπεια και η εθνική ανεξαρτησία δε χαρίζονται αλλά κερδίζονται με μάχες, με εκατόμβες θυμάτων και ποταμούς αίματος. Αν είναι αλήθεια πώς ένα έθνος άξιο να ζήσει χαλυβδώνεται και ωριμάζει μέσα στον αγώνα, τότε η επίθεση του Άξονα κατά της Ελλάδας, πρέπει να κριθεί με ειδικά κριτήρια. Ας θεωρηθεί σαν ένα περιστατικό από εκείνα, που ενώ ξεκινάνε από μια πρόθεση ταπεινή και κακόβουλη, μετουσιώνονται χάρη στο πνεύμα της Ιστορίας και γίνονται πηγή φρονήματος και ζωής.

ΑΝΩΝΥΜΟΥ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΟΣ
http://kontiloforos.blogspot.com/2010/10/blog-post_9922.html

Η έννοια εκπαίδευση δεν μπορεί να έχει στενά όρια. Για μας περιλαμβάνει όλες εκείνες τις δραστηριότητες που σκοπό έχουν τη θετική επίδραση στη σκέψη, τον χαρακτήρα, την άσκηση της επαγγελματικής δραστηριότητας του ατόμου. Πιστεύουμε ότι η τοπική Αυτοδιοίκηση οφείλει να αναδείξει με τον καλύτερο τρόπο τις δυνατότητες που πλέον έχει για να χειρισθεί θέματα εκπαίδευσης. Η πρόσβαση στη γνώση αποκτά ξεχωριστή σπουδαιότητα και είναι πλέον κοινωνικό αγαθό. Ο δρόμος του μέλλοντος επιτάσσει επένδυση σε αυτή. Αυτό είναι το μήνυμα και η απόφασή μας : Να επενδύσουμε στη δύναμη που δίνουν η γνώση, οι δεξιότητες, η Παιδεία. Όραμά μας είναι ένας Δήμος με περισσότερες ευκαιρίες και μεγαλύτερες δυνατότητες. Προωθούμε μεταρρυθμίσεις που θα ενισχύσουν τον κοινωνικό ρόλο της εκπαίδευσης. Εργαζόμαστε για αποδοτική παιδεία που θα δίνει στους νέους ευκαιρίες προκειμένου να πετύχουν τους στόχους τους, που θα προωθεί την δια βίου
εκπαίδευση, που θα δίνει γερές και ουσιαστικές βάσεις στα νήπια που ξεκινούν την σχολική τους ζωή, που τα σχολικά κτίρια και οι αύλειοι χώροι τους θα εξασφαλίζουν τις βέλτιστες συνθήκες υγιεινής και διαβίωσης για τους μαθητές. Η συνεχής αναβάθμιση της εκπαίδευσης για μας αποτελεί  κεντρική πολιτική επιλογή ώστε άμεσα και αποτελεσματικά να καλυφθούν οι ανάγκες που προκύπτουν

καθημερινά. Σήμερα, θα δημιουργήσουμε το αύριο. Σήμερα που η τοπική αυτοδιοίκηση αποκτά νέες αρμοδιότητες και νέα μορφή , είναι αναγκαίο να διαδραματίσει ουσιαστικό κοινωνικό ρόλο και όχι διαχειριστικό. Έναν ρόλο που θα βοηθήσει τους πολίτες να αποκτήσουν αυτοδύναμη κρίση και αληθινά πνευματική παιδεία. Για τον νευραλγικής σημασίας τομέα της εκπαίδευσης παρουσιάζουμε με υπευθυνότητα τις βασικότερες θέσεις και τις προτάσεις μας :

•  Καταγραφή και ιεράρχηση  των προβλημάτων των σχολείων σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας* Συνεχής και συστηματική συνεργασία με όλα τα τμήματα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, το οποίο θα αποτελεί τεχνικό σύμβουλο για κάθε δράση του Δήμου. Προγραμματίζεται η αξιοποίηση αποτελεσμάτων ερευνών, καθώς επίσης και η παραγγελία ειδικών μελετών. Επιπλέον, σχεδιάζεται η χρηματοδότηση των ερευνητικών δραστηριοτήτων του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας με τη χορήγηση υποτροφιών σε μεταπτυχιακούς φοιτητές που κατάγονται από τον διευρυμένο Δήμο Βόλου.
• Επέκταση του ωραρίου των βρεφονηπιακών σταθμών του Δήμου (σε συνδυασμό με την εφαρμογή της  κοινωνικής πολιτικής μας)
• Συντήρηση και επισκευή των διδακτηρίων σε όλες τις δημοτικές και τοπικές  κοινότητες του δήμου.
• Αύξηση των επιχορηγήσεων για τις λειτουργικές δαπάνες των σχολείων μετά από πιεστικές παρεμβάσεις μας προς τα αρμόδια υπουργεία.
• Εξασφάλιση θέρμανσης, ενόψει του χειμώνα, σε όλα τα σχολεία  του νέου δήμου.
• Έγκαιρες προσλήψεις καθαριστριών σύμφωνα με τα προβλεπόμενα από τη σχετική νομοθεσία και έλεγχος για τη σωστή καθαριότητα και την υγιεινή των χώρων του σχολείου.
• Τακτικός έλεγχος της καταλληλότητας του νερού και του δικτύου ύδρευσης των σχολείων.
• Επαρκής φωτισμός των αύλειων χώρων για λόγους ασφαλείας.
• Βράβευση μαθητών για καινοτόμες εκπαιδευτικές προτάσεις και εφαρμογές (π.χ. ΕΠΑΛ)
• Βράβευση εκπαιδευτικών που διακρίνονται για τη συμμετοχή τους σε καινοτόμα ευρωπαϊκά ή τοπικά προγράμματα.
• Αξιοποίηση στην Υπηρεσία Παιδείας του Δήμου Βόλου Ψυχολόγου, ο οποίος θα διατίθεται για τις ανάγκες αντιμετώπισης προβληματικών καταστάσεων που παρουσιάζονται κυρίως στα σχολεία δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης
• Ειδική και συνεχής συνεργασία των σχολικών μονάδων με το Τμήμα Πρασίνου του Δήμου, ώστε να δημιουργηθούν και να διατηρούνται παρτέρια με δένδρα και φυτά, τα οποία θα ομορφύνουν τις αυλές των σχολείων και θα τις κάνουν πιο ανθρώπινες.
• Ύπαρξη κάδων και συστημάτων ανακύκλωσης υλικών στις αυλές των σχολείων, ώστε να καλλιεργηθεί από τη νεαρή ηλικία η περιβαλλοντική ευαισθησία των αυριανών πολιτών.
• Διαμόρφωση νέου πλαισίου συνεργασίας του προσωπικού φύλαξης των σχολείων με τη διεύθυνση των σχολείων με στόχο να μεγιστοποιηθεί η απόδοση και μεθοδική προσπάθεια εξασφάλισης φύλαξης των διδακτηρίων με προοπτική ύπαρξης φύλακα καθ’όλη τη διάρκεια του 24/ώρου.
• Απόδοση στις σχολικές επιτροπές όλων των δόσεων στο ακέραιο, αμέσως μόλις λαμβάνονται από την κεντρική διοίκηση. Η κατανομή θα γίνεται με τρόπο απόλύτως δίκαιο και αντικειμενικό, κατόπιν διαμόρφωσης ειδικού αλγορίθμου ύστερα από σύμφωνη γνώμη της εκπαιδευτικής κοινότητας.
• Δωρεάν παραχώρηση και προγραμματισμένη αξιοποίηση όλων των πολιτιστικών χώρων του Δήμου για να παρουσιασθεί στην τοπική κοινωνία το έργο που παράγεται από μαθητές και εκπαιδευτικούς των δημοσίων σχολείων.
• Αύξηση της χρηματοδότησης για τα σχολικά κτίρια.
• Κατάλληλη στελέχωση των σχολικών επιτροπών με πρόσωπα που έχουν τις απαιτούμενες γνώσεις.
• Ενεργοποίηση των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων για τη  συμμετοχή τους στην προσπάθεια αλλαγής του εσωτερικού και εξωτερικού περιβάλλοντος των σχολείων.
• Συγκρότηση επιτροπών, αποτελούμενων από ειδικούς για εξεύρεση οικοπέδων για ανέγερση διδακτηρίων.
• Ενεργοποίηση των συλλόγων γονέων και κηδεμόνων για τη  συμμετοχή τους στην προσπάθεια αλλαγής του εσωτερικού και εξωτερικού περιβάλλοντος των σχολείων.
• Εγγραφή και φοίτηση των παιδιών των φαναριών στα σχολεία για εξάλειψη του φαινομένου του αναλφαβητισμού και της εγκληματικότητας στη σύγχρονη κοινωνία, ενέργεια που προβλέπεται από τη μεταβίβαση  της αρμοδιότητας αυτής στους  δήμους.
• Σύνταξη και εκτέλεση προγραμμάτων δια βίου μάθησης στο πλαίσιο του αντίστοιχου εθνικού και περιφερειακού σχεδιασμού
• Στο πλαίσιο της ορθολογικής κατανομής τμημάτων και σχολών τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, επιστημονικά τεκμηριωμένη διεκδίκηση τμημάτων ΤΕΙ στην πόλη του Βόλου, καθ’ότι είναι η μοναδική Θεσσαλική πόλη, η οποία δεν διαθέτει τμήμα ΤΕΙ.
• Υποστήριξη της προσπάθειας του τοπικού παραρτήματος της ΑΣΠΑΙΤΕ (πρώην ΣΕΛΕΤΕ) για την επέκταση των επιστημονικών, εκπαιδευτικών και επιμορφωτικών δραστηριοτήτων της. Η επιδίωξη δημιουργίας προπτυχιακού τμήματος της σχολής στο Βόλο και ακόμα περισσότερο η λειτουργία μεταπτυχιακών προγραμμάτων της σχολής αποτελούν βασικές προτεραιότητες.
• Διδασκαλία της ελληνικής γλώσσας για μετανάστες
• Παροχή στήριξης και ευκαιριών για κατάρτιση των δημοτών.
• Προώθηση προγραμμάτων με θέματα που αφορούν την τοπική ιστορία και την τοπική παράδοση.
• Αξιοποίηση όλων των δημοτικών υποδομών (βιβλιοθήκες, μουσεία) με σκοπό την ανάπτυξη σύνθετων εκπαιδευτικών προγραμμάτων.* Εκπόνηση προγραμμάτων για επιμόρφωση γονέων και δημοτών, που συμμετέχουν σε συλλογικά όργανα εκπαίδευσης.
• Ενίσχυση του ρόλου του Δημοτικού Εκπαιδευτικού Οργανισμού του Δήμου Βόλου.
• Αύξηση των ειδικοτήτων του ΔΙΕΚ, ώστε να υπάρξει πληρέστερη κατάρτιση στις εφαρμοσμένες τέχνες και περισσότερες ευκαιρίες θέσεων εργασίας στην αγορά.
• Δρομολόγηση των διαδικασιών ίδρυσης Αστεροσκοπείου ώστε όλοι οι ενδιαφερόμενοι πολίτες να έρθουν σε επαφή με παρατηρήσεις που σχετίζονται με το σύμπαν. Το Αστεροσκοπείο θα παρέχει υπηρεσίες εκπαιδευτικές και επιμορφωτικές σε μαθητές, δασκάλους και καθηγητές και θα υποστηρίζει αντίστοιχες πολιτιστικές εκδηλώσεις.
• Υλοποίηση της Μελέτης για την δημιουργία του Κοσμοράματος στο Πεδίο του Άρεως, το οποίο θα αποτελεί το κυρίαρχο μέρος ενός πολιτιστικού πάρκου δια βίου μάθησης. Εκεί θα φιλοξενούνται πλούσιες πολιτιστικές δραστηριότητες σε διάφορες θεματικές. Επιπλέον θα λειτουργεί ως πόλος για την προσέλκυση του ενδιαφέροντος των τουριστών.
• Ολοκλήρωση των διαδικασιών διερεύνησης για εγκατάσταση στη μείζονα περιοχή Βόλου αυτόματου μετεωρολογικού σταθμού, ενταγμένου στο δίκτυο της ΕΜΥ. Αυτός θα χρησιμοποιείται για ακριβέστερη πρόγνωση καιρού Βόλου, για μελέτη της χρονοσειράς καιρικών δεδομένων και ατμοσφαιρικών ρύπων, για αποτύπωση του δείκτη δυσφορίας με αξιόπιστο τρόπο καθημερινώς το καλοκαίρι και για την υποστήριξη προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης.

“Χρειάζονται πολλά, τον κόσμο για ν΄αλλάξεις: Οργή και επιμονή. Γνώση και αγανάκτηση. Γρήγορη απόφαση, στόχαση βαθιά. Ψυχρή υπομονή, κι ατέλειωτη καρτερία. Κατανόηση της λεπτομέρειας και κατανόηση του συνόλου. Μονάχα η πραγματικότητα μπορεί να μας μάθει πώς Την πραγματικότητα ν’ αλλάξουμε.“
(Μπέρτολτ Μπρέχτ)
Με την ίδια φιλοσοφία και τα ίδια χαρακτηριστικά ξεκινάμε και εμείς για ν’ αλλάξουμε, αν όχι τον κόσμο, τα εκπαιδευτικά πράγματα στο νέο μας δήμο.

 Με τη γέννησή μας, γεννήθηκε και ο θάνατός μας. Κάπως έτσι η φύση μας δήλωσε πως η σωματική ύπαρξή μας είναι μια προσωρινή σπίθα και μέσα από την καθημερινότητα, τον πόνο, τις πληγές τα προβλήματα και τις δυσκολίες φρόντισε να μη το ξεχνάμε αυτό. Ίσως γιατί ο θάνατος είναι το στοιχείο εκείνο που τελικά μας κάνει καλύτερους ανθρώπους και ίσους μεταξύ των ανθρώπων.

Κυνηγός του εφήμερου, ματαιόδοξος και με έντονη επιθυμία του να γίνει θεός, άφησε σε δεύτερη μοίρα το δρόμο που του έδειξε η φύση για αυτό το σκοπό και θέλησε σε έναν κόσμο φωτορύπανσης να καλύψει το σκοτάδι, με τεχνητά μέσα και όχι με τρόπους που δημιουργούν αυτόφως και ανάταση. 

http://dinatomirmigi.blogspot.com